课堂提问是诱发学生问题意识的重要手段。

判断题设置导入问题时教师没有必要考虑学生认知水平。

判断题教学难点来自于学生，与教师没有关系。

判断题教师运用教育机智应因势利导。

问答题举例说明分式举例、融式举例和变式举例的操作规程和要领？

问答题在一堂初中自然课上，老师讲完了“果实”的定义、特征后，向学生提问“谁能告诉我什么是果实吗？”，他本来期望学生回答“果实”的定义，即“植物的花受精后，孕育了种子并逐渐长大的子房。”但是一个学生站起来回答：“苹果是果实。”请问，假如你是这位老师，你将如何回答？

问答题课堂教学逻辑回答技术的规程和要领是什么？

问答题课堂教学系统操作技术的规程和要领是什么？

问答题请评析论断过程是否合乎原理操作规程和要领？各句之间是否环环相扣，逻辑性强？结论是否具有必然性？如有问题，请修正。

问答题教学技术与教学艺术的关系什么？

问答题请简要阐述课堂教学检测的基本要领。

问答题课堂教学主板书内容设计的基本要领有哪些？

问答题简述课堂教学导入的基本要领。

问答题简述教学举例的基本技术要领是什么？

单项选择题对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。

A.维护课堂纪律，强化课堂规矩
B.重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正
C.维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果
D.重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂

单项选择题对孔子“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”思想的解读，比较确切的是（）。

A.对知识的认知，不如对知识的爱好；爱好知识，不如爱好音乐
B.知道学习不如好好学习，好好学习不如快乐学习
C.认知教育不如兴趣教育，兴趣教育不如情感教育
D.孔子实际上在此提出了利用兴趣教育与情感教育促进学习效果的命题