名词解释

空间想像能力

【参考答案】

在研究空间形式问题的过程中，除直接给出一些基本图形的性质外，总要根据所给图形的具体特点和解决它的需要，把它分解和更新组合，即在头脑中进行感知和操作，出现或构造出一些异于所给图形的一些新的图形，并找到新的关系，这其中表现出来的一种解题的能力。

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判断题好的教学方法应当能刺激学生的参与。

判断题学习中表现出对材料有整体性的知觉能力，但常常在分析中会忽视细节的数学能力类型可以称之为“综合一概括型”。

判断题传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。

单项选择题不属于小学空间几何特征的是（）。

A.直观几何
B.证明几何
C.经验几何
D.实验几何

单项选择题“平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（）关系。

A.属种
B.交叉
C.对立
D.同一

单项选择题下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。

A.情感与态度
B.解题能力
C.应用意识
D.数学思考

单项选择题“数学大众化”是以（）为价值取向的。

A.功利
B.数学素养
C.培养数学家
D.逻辑思维

判断题概念是儿童空间几何知识学习的起点。

判断题学生已有的生活经验和数学概念是学生构建数学概念能力的要素之一。

判断题小学数学知识包含“客观性知识”和“主观性知识”。

判断题认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。