思维的活跃是有效互动的价值追求。学生思维的激发,需要教师有效的艺术的提问。课堂教学中的提问不是简单地寻求一种答案,而是要切中要害、发人深思,激活学生的思维,引发学生的积极主动思考,从而激发学生自我的问题意识和探索精神。
问答题简述动态的生成性与不可控制性。
问答题简述互动的计划性和预见性。
问答题什么是有效互动?
问答题简述“掌握节奏”的有效讲授原则。
问答题简述有效教学策略的全面素质原则。
问答题简述于漪老师关于备课的“三备法”。
问答题简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。
问答题简述有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力。
问答题教师如何通过对话进行教学,特别是进行教育性对话?
问答题简述教学应具有挑战性。
问答题教师如何和学生共同参与创造性活动?
问答题什么是负效教学?
问答题在有效教学中,教师必须具备哪两大特征?
问答题课后反思应记录哪些内容?
问答题问题教学策略往往以一个大的主题性问题统帅整个课堂,在设定这一主题性问题时,要遵循哪些规律?