㈠对象与行为描述： 行为的描述应具有可观察特点； 描述行为的基本方法是使用动宾结构短语。 ㈡条件的表述： 条件是指学习者表现为当时所处的环境等因素。 包括： ①环境； ②人； ③设备； ④时间； ⑤信息； ⑥问题的明确性。 ㈢标准的表述： 标准是指作为学习结果的行为的可接受的最低衡量依据。（标准要具有可测性）。
问答题简述编写教学目标的基本要求。
问答题简述教学目标的选择标准。
问答题简述教学目标的心理功能。
问答题什么是教学过程、教育目标群体系及学习目标？当今学习目标之父是谁？
问答题简述教师发展的专业化和人性化方向。
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问答题简述以人为中心的发展是教育的最终目标。
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