论述题 如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。

问答题《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务有哪些？

问答题教师应该如何备课？

问答题教师的能力包含哪些内容？

问答题教育对科学技术有何促进作用？

多项选择题《教师法》规定教师享有（）基本权利。

A.教育教学权
B.学术研究权
C.报酬待遇权
D.进修培训权
E.参与管理权

多项选择题德育过程的基本要素包括（）

A.教育者
B.受教育者
C.德育活动
D.德育内容
E.德育方法

多项选择题班级授课制的特点是（）

A.以“班”为学生人员的组成单位
B.以“课时”为教学的时间单位
C.以“课程表”为教学活动的基本周期
D.以教室为教学活动的主要场所
E.以“课”为教学活动的基本单位

多项选择题在教育过程中学生是（）

A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
E.学习的共同体

多项选择题一般来说，教师的职业特点包括（）

A.父母角色
B.管理者角色
C.研究者角色
D.传道者角色
E.示范者角色

多项选择题美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）

A.认知目标
B.态度目标
C.情感目标
D.动作技能目标
E.价值观目标

单项选择题《中华人民共和国教育法》的实施时间是（）

A.1994年9月1日
B.1995年9月1日
C.1996年9月1日
D.1997年9月1日

单项选择题学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

单项选择题主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）

A.传统教育派
B.现代教育派
C.形势教育论
D.实质教育论

单项选择题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）

A.国家、地方、教师三级管理
B.国家、校长、教师三级管理
C.国家、地方、学校三级管理
D.国家、地方、校长三级管理

单项选择题首创了“教师作为研究者”的理论。（）

A.斯滕豪斯
B.杜威
C.赫尔巴特
D.陶行知