A.工作寻求法B.测评法C.面试法D.申请书加权招聘者和应聘者面对面，应聘者直接展现在招聘者的面前，招聘者可以……

单项选择题法国总督学由教育部长决定最后人选，最后由（）任命。

A.教育部长
B.参议院
C.议会
D.总统

单项选择题日本的地方教育督导人员称为（），不具有行政权力，主要是提供专家指导、咨询和建议。

A.国家教育行政总督学
B.皇家督学
C.指导主事
D.国家教学总督学

单项选择题（）是指自我评价以外他部门或他人的评价，包括上级评价、下级评价、同级评价、社会评价等等。

A.个体内差异评价
B.诊断性评价
C.自我评价
D.外界评价

单项选择题从教育督导的发展历史看，教育督导的趋势是（）。

A.一直以监督为主
B.从监督到指导
C.一直以指导为主
D.从指导到监督

单项选择题当前，日本教育督导已经形成了（）型的教育督导制度。

A.督导型
B.监督型
C.指导型
D.合作型

单项选择题清政府派出的侨教人员和视察的区域都是很有限的，主要集中在（）区域。

A.北洋
B.南亚
C.南洋
D.欧美

单项选择题国家教育督导团的构成不包括下列哪个选项（）。

A.总督学
B.副总督学
C.国家督学组成
D.地方督学

单项选择题法国学区长都是大学教授，由（）推荐，总统任命。

A.教育部长
B.总统
C.中央
D.议会

单项选择题中国教育史上正式设立地方教育行政官署是在（）

A.唐代
B.北宋
C.元代
D.明朝

单项选择题近年来法国教育体制正朝着（）方向发展，中央赋予学区长和学校的权力越来越大。

A.集权化
B.分权化
C.民主化
D.协商化

单项选择题1948年，日本颁布（），开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。

A.学制
B.敕令主义
C.教育委员会法
D.大教育法

单项选择题新时期日本教育督导机构建设的重点落在了（）这个层面上，着重加强了对其督导机构的配置。

A.文部省
B.都道府县
C.市町村
D.三个层级并重

单项选择题中国现行地方教育督导机构分为三级，不包括下列哪个机构（）。

A.省级教育督导机构
B.市级教育督导机构
C.县级教育督导机构
D.乡级教育督导机构

单项选择题教育督导人员的角色定位不包括下列哪些内容（）。

A.政府工作人员
B.教师
C.专业性教育行政人员
D.教育管理人员

单项选择题日常的教育督导工作主要由教育督导人员进行，但有时举行一些较大规模的教育督导活动时，就需要抽调其他业务部门或学校的校长、专业教师协助督导工作。这样，在开展教育督导之前要组织督导人员（）。

A.讨论
B.参观
C.培训
D.学习