总结与讨论是经验总结的最后一个环节。-找考题网

判断题对于那些直接回答可能有顾虑，被调查者不敢或不愿说出自己真实想法的问题，则可用间接提问。

判断题一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。

判断题一般经验总结是经验总结的初级层次，是对具体经验的描述和记录，特别简便易行，是广大教师经常采用的积累资料的重要方式。

判断题校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。

判断题事实只有以系统的概括形式表现出来，并作为现实规律的依据时，才能成为实验的组成部分。

判断题教育研究论文写作格式顺序是：题目、作者单位（邮政编码）和姓名、内容摘要、关键词、引言、正文、参考文献或引文注释。

判断题教育实践是一切教育科学理论的源泉，是教育科学研究的主要对象。

判断题校本包含三方面的含义：一是为了学校；二是在学校中；三是基于学校。

判断题应用性是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。

判断题校本教育研究是以满足学校教育教学实际需要为直接目的。

判断题校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即（成为）研究者”运动而兴起的

判断题根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。

判断题根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法和间接观察法。

判断题差异量数是指一个数据在其所处的数据分布中地位的量数。

判断题客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证发展的观点看问题，力求获得对研究问题的整体性认识。