判断题校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即（成为）研究者”运动而兴起的
判断题根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。
判断题根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法和间接观察法。
判断题差异量数是指一个数据在其所处的数据分布中地位的量数。
判断题客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证发展的观点看问题，力求获得对研究问题的整体性认识。
