投射测验主要用于对（）等内容的测量。投射测验要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激做出描述或反应，通过对这些反应的分析来推断被试的某些心理或行为方式的特性。

填空题直接观察不借助任何（）而只凭人的（）进行观察；间接观察则借助（）等仪器进行观察记录。

填空题根据观察时是否借助观察仪器可将观察法分为（）

填空题测评人员，也称主试，是测评工作的具体实施者，测评结果的好坏除了与（）以及一些其他组织保证有关外，很大程度上还取决于广大主持测评的工作人员的质量和数量。

填空题准备阶段具体要做的工作主要包括（）、（）、（）、（）

填空题要预先确定本次人事测评应在（）制度建设等诸方面起到哪些具体的作用。

填空题提前收集的测评数据包括（），还有以前（）或个体档案中可以为当前测评提供参考的信息。

填空题（）是了解个体特征的最有效方法。

填空题在人事测评活动中，最常用的就是把被测评者的（）与某种标准进行比较，以确定其（）

填空题配置测评中所谓准备性主要是指此类测评是在（）过程的初始阶段进行的，在整个工作系统流程中有准备工作的性质。

填空题配置性测评中所谓严格性主要体现在测评的（）

填空题配置性测评中所谓客观性主要体现在测评的（）

填空题配置性测评中所谓针对性主要体现在整个测评的（）上。

填空题这里的认识不是仅凭测评主体的感性经验，而是积极地借助于一定的测量评价工具，把最终的比较和判断建立在对客观的行为事实与特征信息的收集、测量和分析上，并且把分析判断的结果，采用语言或分数的形式进行定性或定量的转化与解释，由此反映（）有关特性的客观情况。

填空题具体的测评过程就是测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息（），再采用科学的方法针对某一测评的目标系做出数量的表征值与价值判断，或者直接从表征信息中引发和推断某些结论。显然，前一部分主要是“测”的工作，而后一部分主要是“评的工作。

填空题Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果高于总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果低于总体平均值。Z分数的绝对值越大，说明个体评定结果与总体平均值（）。