A.自我意识B.独立性C.社会交往D.语言表达1～3岁为婴儿期，是个体真正形成个性心理特点的时期，主要表现在儿……

单项选择题教师要教给儿童恰当地运用（）的技能可以促进同伴之间交往顺利，有利于良好关系的形成。

A.情感表达
B.社会认知
C.人际交往
D.语言交流

单项选择题学前儿童心理健康教育是由师生共同参与、相互影响的（）过程。

A.动态
B.活动
C.互动
D.影响

问答题学前儿童心理健康教育活动的指导的要点有哪些？

问答题学前儿童情绪和情感发展的特点是什么？

名词解释什么是儿童心理健康综合主题教育活动; 儿童心理健康综合主题教育活动名词解释定义是什么?

名词解释什么是正规性教育途径; 正规性教育途径名词解释定义是什么?

名词解释什么是学前儿童的社会性; 学前儿童的社会性名词解释定义是什么?

名词解释什么是学前儿童心理健康; 学前儿童心理健康名词解释定义是什么?

多项选择题评价的最终目的不是鉴定所谓的好坏，而是提高教育质量，让评价过程成为（）着互动的过程。

A.评价者
B.被评价
C.教师
D.幼儿

多项选择题学前儿童心理健康教育工作要通过（）等来落实。

A.内容的达成
B.计划的设计
C.目标的达成
D.方法的应用

多项选择题幼儿的焦虑状态可表现为多种形式。其中，（）是儿童焦虑的常见问题。

A.感情焦虑
B.分离焦虑
C.环境焦虑
D.陌生人焦虑

多项选择题学前儿童的问题行为是儿童心理发展过程中特有的（）。

A.问题
B.疾病
C.心理疾病
D.障碍

多项选择题学前儿童心理健康教育评价的方法：（）

A.口试法
B.调查法
C.观察法
D.测验法

多项选择题学前儿童心理问题的行为特征：（）

A.持久性
B.情绪冲动，不易控制
C.忽视现实，活动过多
D.感觉统合失调

多项选择题学前儿童心理健康教育环境创设的原则：（）

A.家庭环境和谐
B.环境的目标意识要明确
C.创设多层次的心理教育环境
D.师生共同参与心理环境创设