(1)关于认知者认知特点的知识;(2)关于任务特点的认识;(3)关于认知策略的知识。
问答题简述动作序列程序的学习过程
判断题.学科渗透式是策略性知识教学最有效的模式。
判断题学习课文时分段、 总结段意属于组织策略。
判断题整理笔记时对所学的内容进行补充属于精加工策略。
判断题策略性知识是元认知的有机组成部分。
填空题根据学习策略所起作用,丹塞雷把学习策略分为基础策略和()
填空题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()
填空题费劳威尔把元认知区分为元认知知识、元认知体验和()
多项选择题丹塞雷所区分的基础策略包括()
A.目标定向策略B.信息获得策略C.信息检索策略D.时间筹划策略E.注意力分配策略
多项选择题丹塞雷所区分的支持策略包括()
单项选择题在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()
A.复述策略B.理解—控制策略C.精加工策略D.组织策略
单项选择题学习课文时分段、总结段意属于()
单项选择题丹塞雷把学习者用以获得、贮存、检索和应用信息的策略称作()
A.基础策略B.认知策略C.支持策略D.元认知策略
问答题指导程序性知识练习的教学策略主要包括哪些方面?
问答题促进程序性知识理解的教学策略主要包括哪些方面?