A.0-2岁B.2-7岁C.7-11、12岁
单项选择题德国的席勒、英国的斯宾塞为代表的游戏理论学派为()。
A.剩余精力说B.松弛说C.复演说D.能力练习说
判断题成人游戏与学前儿童游戏的目的不同。
判断题美国的霍尔提出游戏是学前儿童本能剩余精力加以释放的最好表现形式。
判断题游戏是游戏者能动地驾驭活动对象的主体性活动,它现实直观地表现为学前儿童的主动性、独立性与创造性活动。
问答题请简要说出数学游戏的组织与指导。
问答题请简要说出结构游戏材料投放的策略?
多项选择题科学游戏记录是学前儿童科学游戏的重要组成部分,可以采用()记录形式。
A.个人记录B.小组记录C.全班记录D.描述性记录
多项选择题科学游戏以()和()为主。
A.听B.说C.词汇游戏D.句型游戏
多项选择题在表演游戏中,学前儿童需要掌握的表演技能包括()等方面。
A.语言表达技能B.歌唱表演技能C.形体表演技能D.搭建操作技能
多项选择题游戏指导的一般流程包括()。
A.游戏准备B.观察与指导C.游戏经验D.整理与评价
多项选择题结构游戏的基本操作技能有哪些?()
A.堆高、平铺B.架空C.围合D.模式
多项选择题角色游戏的准备包括()。
A.了解学前儿童的生活经验B.创设真实的游戏情境C.保障充足的游戏时间D.尊重学前儿童自主选择主题的意愿
单项选择题()可以检验学前儿童是否掌握了音乐游戏的玩法和规则,帮助教师了解学前儿童是否获得了相关的音乐经验。
A.导入环节B.游戏讲解环节C.循环表现环节D.游戏评价环节
单项选择题音乐游戏导入时,教师要根据音乐的需要采取情境渲染和()多种方式让学前儿童对音乐游戏产生浓厚的兴趣。
A.收集题材B.整体感知C.理解规则D.动作设计
单项选择题数学游戏按游戏蕴含的教育内容,可以将数学游戏分为数字游戏、数量游戏、图形游戏、()、时间游戏、排列游戏、逻辑游戏等。
A.指令性游戏B.追逐游戏C.空间游戏D.纸牌游戏