A.教育是一种有目的地培养人的社会活动B.学校教育主要通过文化知识的传递来培养人C.学校教育在人身心发展中的作……

多项选择题教育的功能体现为（）

A.政治功能
B.经济功能
C.文化功能
D.人口功能

多项选择题人口对教育的影响作用具体体现在（）

A.人口数量影响教育发展的规模、结构和质量
B.人口质量影响教育的质量
C.人口的结构影响教育的结构
D.人口的地域发布影响学校教育的布局

多项选择题个体心理机能发展的顺序性体现为（）

A.思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的发展
B.记忆由意义记忆到机械记忆的发展
C.注意由无意注意到有意注意的发展
D.情感发展由一般情感到理智感、道德感的发展

多项选择题环境对个体的影响具体体现为（）

A.自发的和自觉的
B.积极的和消极的
C.负向的和正向的
D.隐性的和显性的

多项选择题学校教育活动的特殊性体现为（）

A.目的性
B.计划性
C.条件性
D.组织性

多项选择题马克思主义人的全面发展的最初含义，只指（）

A.人的能力
B.才能
C.体力
D.道德

多项选择题实施劳动技术教育的意义包括（）

A.促进全面发展
B.培养创新精神
C.培养实践能力
D.培养社会责任感

多项选择题现代学校制度的特点包括（）

A.依法治校
B.自主管理
C.民主监督
D.社会参与

多项选择题关于德育原则的描述，以下说法正确的是（）

A.德育原则是依据德育规律制定的
B.是主观的
C.是外在的
D.是客观的

多项选择题品德评价法常采用的德育途径有（）

A.表扬与奖励
B.批评与惩罚
C.环境陶冶
D.操行评定

多项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，下面说法片面的是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序

多项选择题德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，以下理论依据不恰当的是（）

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

多项选择题布鲁纳倡导的“学术中心课程”有哪些基本特征？（）

A.学术性
B.综合性
C.实践性
D.专门性
E.结构性

多项选择题下列课程论中，属于学科中心课程论流派的有（）

A.要素主义课程论
B.结构主义课程论
C.经验主义课程论论
D.永恒主义课程论
E.后现代主义课程论

多项选择题课外作业可分为口头作业、书面作业和实践作业三类，下列作业中属于实践作业的是（）

A.采集标本
B.绘制图表
C.讲读课文
D.科技制作
E.社会调查