品德评价法常采用的德育途径有（）

多项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，下面说法片面的是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序

多项选择题德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，以下理论依据不恰当的是（）

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程
C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

多项选择题布鲁纳倡导的“学术中心课程”有哪些基本特征？（）

A.学术性
B.综合性
C.实践性
D.专门性
E.结构性

多项选择题下列课程论中，属于学科中心课程论流派的有（）

A.要素主义课程论
B.结构主义课程论
C.经验主义课程论论
D.永恒主义课程论
E.后现代主义课程论

多项选择题课外作业可分为口头作业、书面作业和实践作业三类，下列作业中属于实践作业的是（）

A.采集标本
B.绘制图表
C.讲读课文
D.科技制作
E.社会调查

多项选择题义务教育阶段课程结构中，九年累计课时（比例）为6～8%的课程有（）

A.语文
B.数学
C.外语
D.艺术（美术、音乐）
E.综合实践活动

多项选择题二十世纪八十年代之前，我国教育界一直强调以“双基”为中心构建教学目标体系，这“双基”指的是（）

A.基础知识
B.基本能力
C.基本素养
D.基本技能
E.基本的道德品质

多项选择题教学目标具有（）等功能。

A.导向
B.激励
C.保障
D.评价
E.解释

多项选择题古代学校教学具有以下一些基本的特征（）

A.培养统治人才是教学的基本宗旨
B.教学内容以人文学科为主
C.面向少数学生，教学具有等级性
D.教学方法以记诵和论辩为主
E.以个别教学为主，教学效益较低

多项选择题教学要素的“三三构成说”认为，教学过程由三个构成要素和三个影响要素整合而成，其中三个构成要素是学生、教师和内容，三个影响要素是（）

A.目的
B.方法
C.材料
D.环境
E.反馈