A.学术性B.综合性C.实践性D.专门性E.结构性
多项选择题下列课程论中,属于学科中心课程论流派的有()
A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.经验主义课程论论D.永恒主义课程论E.后现代主义课程论
多项选择题课外作业可分为口头作业、书面作业和实践作业三类,下列作业中属于实践作业的是()
A.采集标本B.绘制图表C.讲读课文D.科技制作E.社会调查
多项选择题义务教育阶段课程结构中,九年累计课时(比例)为6~8%的课程有()
A.语文B.数学C.外语D.艺术(美术、音乐)E.综合实践活动
多项选择题二十世纪八十年代之前,我国教育界一直强调以“双基”为中心构建教学目标体系,这“双基”指的是()
A.基础知识B.基本能力C.基本素养D.基本技能E.基本的道德品质
多项选择题教学目标具有()等功能。
A.导向B.激励C.保障D.评价E.解释
多项选择题古代学校教学具有以下一些基本的特征()
A.培养统治人才是教学的基本宗旨B.教学内容以人文学科为主C.面向少数学生,教学具有等级性D.教学方法以记诵和论辩为主E.以个别教学为主,教学效益较低
多项选择题教学要素的“三三构成说”认为,教学过程由三个构成要素和三个影响要素整合而成,其中三个构成要素是学生、教师和内容,三个影响要素是()
A.目的B.方法C.材料D.环境E.反馈
多项选择题以布卢姆为代表的教学目标分类学说,将教学目标分成三大领域,分别是()
A.认知领域B.情感领域C.态度领域D.意志领域E.动作技能领域
多项选择题课程水平组织中所强调的“整合性”主要包括三个方面()
A.职业知识的整合B.学科知识的整合C.学习者经验的整合D.教师知识、技能和能力的整合E.社会生活的整合
多项选择题根据美国学者的归纳,课程实施有三个基本取向,即()
A.教师主导取向B.学生主体取向C.忠实取向D.相互适应取向E.创生取向