素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。

判断题素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。

判断题促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一。

判断题德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。

判断题政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。

判断题“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段.

判断题素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据.

判断题闲暇教育是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

判断题优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。

判断题任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。

判断题在素质教育中，教师是一校之魂，校长是教学过程的设计者、组织者.

单项选择题（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。

A.人才培训
B.人才素质教育
C.人才综合推广
D.人才综合培养

单项选择题促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。

A.持续性
B.自发性
C.开创性
D.创造性

单项选择题（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

A.个人品德修养
B.精神审美素质
C.独立人格素质
D.思想道德素质

单项选择题教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

A.外部矛盾
B.心理矛盾
C.教学矛盾
D.内部矛盾

单项选择题素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。

A.素质发展
B.科学发展
C.文化培养
D.个性潜能发展