政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。

判断题“复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段.

判断题素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据.

判断题闲暇教育是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。

判断题优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。

判断题任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。

判断题在素质教育中，教师是一校之魂，校长是教学过程的设计者、组织者.

单项选择题（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。

A.人才培训
B.人才素质教育
C.人才综合推广
D.人才综合培养

单项选择题促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。

A.持续性
B.自发性
C.开创性
D.创造性

单项选择题（）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。

A.个人品德修养
B.精神审美素质
C.独立人格素质
D.思想道德素质

单项选择题教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。

A.外部矛盾
B.心理矛盾
C.教学矛盾
D.内部矛盾

单项选择题素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。

A.素质发展
B.科学发展
C.文化培养
D.个性潜能发展

单项选择题学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势.

A.社会教育
B.家庭教育
C.现代教育
D.素质教育

单项选择题社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。

A.法律规范
B.道德规范
C.社会规范
D.以上都正确

单项选择题教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（）。

A.给学生传授多少经验、知识
B.开出多少实验
C.培养哪些技能
D.能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展

单项选择题（）也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。

A.小目标牵引
B.大目标牵引
C.目标牵引
D.以上都不正确