填空题天津水师学堂,也称北洋水师学堂,经直隶总督()奏请设立,()年落成开学,其办学模式成为以后各水师学堂模仿的“样本”。
填空题()是鸦片战争前魏源受江苏布政使贺长龄延请主持编写的,穹集清朝前、中期经世实学之大成,对当时和后代的文化教育有深远的影响。
填空题以()、()为代表的一批先行觉醒的知识分子,从“经世致用”的观点出发,批判考据之学和义理之学远离政治,不切实际,认为有关民生日用的知识都是士人应当学习研究的。
填空题()是清政府为了培养俄语人才而设立的一所俄文学校。
填空题清政府仿照明朝的做法,制度各种严厉的学规,加强对各级学校的管理和控制,其中最著名、影响最大的有三个,一是顺治九年颁布的(),一是康熙三十九年颁布的(),一是雍正二年颁布的()。
填空题王守仁十分重视儿童教育,在()一文中,比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
填空题东林书院的讲会是明朝()的突出代表,集中反映在《东林会约》“会约仪式”中。
填空题书院讲会活动产生于(),至()逐渐制度化。
填空题南宋乾道、淳熙年间,在举世风靡()、()的同时,在浙江崛起了以陈亮、叶适为杰出代表的(),他们对教育问题的认识展示了南宋教育思想的另一个侧面。
填空题()在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上,基于对人的心理特征的初步认识,把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个既有区别,又有联系的阶段,并分别提出了两者不同的任务、内容和方法。
填空题朱熹的(),对儿童的衣服冠履、语言步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等都作了详密的条文式规定。
填空题元朝在中央官学中专门设立(),学习亦思替非(即波斯)文字。
填空题元朝国子学的重要特点是,在仁宗延祐二年(1315),采纳集贤学士赵孟頫、礼部尚书元明善等的建议,实行“()”和“()”。
填空题在有关中央官学学生入学资格的规定方面,宋朝较唐朝有所放宽,但是金朝在这个问题上却舍()而采()。
填空题宋代先后出现过三次兴学运动。第三次兴学运动是()在宋徽宗崇宁年间主持的,史称“崇宁兴学”