填空题书院讲会活动产生于(),至()逐渐制度化。
填空题南宋乾道、淳熙年间,在举世风靡()、()的同时,在浙江崛起了以陈亮、叶适为杰出代表的(),他们对教育问题的认识展示了南宋教育思想的另一个侧面。
填空题()在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上,基于对人的心理特征的初步认识,把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个既有区别,又有联系的阶段,并分别提出了两者不同的任务、内容和方法。
填空题朱熹的(),对儿童的衣服冠履、语言步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等都作了详密的条文式规定。
填空题元朝在中央官学中专门设立(),学习亦思替非(即波斯)文字。
填空题元朝国子学的重要特点是,在仁宗延祐二年(1315),采纳集贤学士赵孟頫、礼部尚书元明善等的建议,实行“()”和“()”。
填空题在有关中央官学学生入学资格的规定方面,宋朝较唐朝有所放宽,但是金朝在这个问题上却舍()而采()。
填空题宋代先后出现过三次兴学运动。第三次兴学运动是()在宋徽宗崇宁年间主持的,史称“崇宁兴学”
填空题宋代先后出现过三次兴学运动。第二次兴学运动是()在宋神宗熙宁年间主持的,史称“熙宁兴学”。
填空题宋代先后出现过三次兴学运动。第一次兴学运动是()在宋仁宗庆历四年主持的,史称“庆历兴学”
填空题在()产生以前,选士制度和育士制度基本上是脱节的。
填空题唐代参加科举考试的考生主要有两个来源:一是(),二是()。
填空题教育和研究的任务成为行政机关的有机组成部分,行政机构中派生出了教育和研究的功能,这是()教育的一大特色。
填空题在地方上设置医学校,这是()朝教育的重要特点。
填空题()时期,尤其是()学校教育制度是我国封建社会学校教育制度的典型。