单项选择题

A.认真教书，不必关注学生的需求B.无条件地接纳和尊重学生C.把学生管住，以便维持课堂秩序D.通过“排名”等形……

“有效教学”的基本理念要求教师（）。

A.认真教书，不必关注学生的需求
B.无条件地接纳和尊重学生
C.把学生管住，以便维持课堂秩序
D.通过“排名”等形式证明教学的有效性

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热门试题

单项选择题下列关于“有效教学”的表述，不正确的是（）。

A.“有效教学”是对历史上已有的教学理论的高度综合
B.“有效教学”的概念来源于行为主义教育流派
C.“有效教学”是一套科学的教学方法和策略
D.“有效教学”是师范生的一门必修课、在职中学校长和教师的专题培训课

判断题“有效教学”要求教师相信学生都是愿学、想学，并且想学好的。

判断题“有效教学”能够在成就学生的同时也成就教师。

判断题“有效教学”是一种关于教学的理论、方法和技术。它继承了人类历史上所有教学理论与实践的精华，经过全世界不同地区的教育工作者们的创造形成了一个观点众多、方法无数但却目标一致的教学思想体系。

判断题如果一位老师非常努力，态度良好，投入大量时间和经历，那么他的教学就是有效的。

判断题“有效教学”从古至今都有，与历史上的教学没什么区别。

问答题简述什么是真正的教学对话？

问答题简述三维目标的关系？

问答题生成性教学对教师提出了哪些新的要求？

问答题新课程倡导什么样的发展观？

单项选择题从实践层面讲，以学科为本位的教学是一种“目中无人”的教学，它突出表现为重认知轻情感和（）。

A.重结果轻过程
B.重过程轻结果
C.重教书轻育人
D.重本本轻实践

名词解释什么是生成; 生成名词解释定义是什么?

名词解释什么是教学情境; 教学情境名词解释定义是什么?

名词解释什么是新课程的“双基”; 新课程的“双基”名词解释定义是什么?

名词解释什么是向师性; 向师性名词解释定义是什么?