A.发展儿童思维结构B.让儿童动手操作C.联系儿童生活D.重视个别差异
单项选择题随着儿童对数学知识的抽象性质的理解，事物的具体特征对儿童的干扰会（）
A.逐渐增多B.逐渐减少C.很快消失D.没有变化
单项选择题学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了（）
A.直觉行动思维B.表象思维C.抽象逻辑思维D.辨证思维
单项选择题以下选项中，不属于数学操作活动要素的是（）
A.目标B.材料C.规则D.结果
单项选择题数学所描述的是客观事物的（）
A.数量特征B.本质属性C.相互关系D.存在形式
单项选择题儿童数概念发展的转折点（或明显的飞跃期）一般出现在（）
A.2~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁
