简答题 特殊教育把问题儿童分为哪几类？

问答题1990年底颁布的《中华人民共和国残疾人保护法》将残疾人分为哪几类？

问答题特殊教育把残疾儿童分为几类？

问答题特殊教育的学科基础有哪些？

问答题发展特殊教育的意义有哪些？

问答题狭义的特殊教育的概念是什么？

问答题广义的特殊教育的对象是什么？

名词解释什么是特殊教育学; 特殊教育学名词解释定义是什么?

单项选择题有关测验结果的解释，下列何者正确（）

A.年级等值4.6，指该生应被安置于小学四年级开始的课程中
B.百分等级16，指该生的分数高于同年龄常模样本中的84%
C.标准分数85，指该生的分数高于同年龄常模样本中的85%
D.年龄等值8-4，指该生的测验表现相当于八岁四个月的学生

单项选择题资优学生的鉴定，若在进行综合研判时，先订定各项评量的标准，然后挑选合乎各项标准的学生，这是属于下列哪一种鉴定资料的统整方式（）

A.加权方式
B.矩阵方式
C.多元回归方式
D.多元截断标准

单项选择题经老师的评量，某生尚未能发出p、d、g、k此四个塞音，在此情况下，依据语音发展顺序，应该最先教下列哪一个音（）

A.p
B.d
C.g
D.k

单项选择题有关档案评量的叙述，下列何者不适切（）

A.是以学生为中心的评量方式
B.可以反应学生真实的学习过程
C.教师和学生都需系统化搜集多元的作品
D.教师应定期为学生施测以建立学习档案

单项选择题有关动态评量的叙述，下列何者不适切（）

A.评量与教学紧密结合
B.采用评量－教学－评量之模式
C.目的在评估学生目前表现而非潜能
D.强调评估学习的历程而非学习结果

单项选择题有关实施非语文测验应注意的事项，下列何者较适切（）

A.以文字说明施测
B.应以团体方式施测
C.正式施测前需有例题
D.测验题目应符合受试者的学习经验

单项选择题学习障碍学生的鉴定标准有所谓「经确定一般教育所提供之介入，仍难有效改善」。其理念与下列何者最相近（）

A.习得无助
B.无缝转衔
C.个别化教学
D.对教学的反应

单项选择题为评量学生的创造力，老师请学生列举「纸箱不平凡的用途」，而后依下列标准计分：甲、计算每个学生产生了多少点子乙、计算每个学生所用到的方法种类上述甲、乙所评量的创造力要素是什么（）

A.流畅性、变通性
B.流畅性、独创性
C.独创性、精进性
D.变通性、精进性