(1)原则是要求以儿童为中心;(2)具备观察的素质;(3)了解儿童特点;(4)善于指导或引导儿童;(5)成为学校与家庭、社区的联络者与沟通者。
问答题简述蒙台梭利重视感官教育的原因。
问答题简述杜威关于幼儿文化学习的观点。
问答题简述福禄倍尔教育思想对日本幼儿教育的影响。
问答题简述公立幼儿园运动在美国教育史上的意义。
问答题简述福禄倍尔幼儿园在英国的传播。
问答题简述19世纪英国政府的幼儿学校政策。
问答题简述福禄倍尔关于幼儿园任务和意义的观点。
问答题简述欧文对教师的要求。
问答题简述欧文提出儿童公有公育的理由。
问答题赫尔巴特关于4~8岁儿童的教育观点。
问答题简述裴斯泰洛齐关于教育心理学化的观点。
问答题简述裴氏认为须重视家庭教育的原因。
问答题简述卢梭在幼教史上的地位。
问答题简述卢梭关于婴幼儿教育的主要观点。
问答题简述洛克关于德育的具体实施意见。