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单项选择题

A.形象B.情绪C.动作D.语词—逻辑学生对学习过的理论知识的记忆是（）记忆。……

学生对学习过的理论知识的记忆是（）记忆。

A.形象
B.情绪
C.动作
D.语词—逻辑

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热门试题

单项选择题在整个小学时期，儿童对通过（）接受信息的保持量为最高。

A.听觉
B.视觉
C.视听同时
D.视听交叉

单项选择题从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（）发展的表现。

A.有意性
B.现实性
C.创造性
D.概括性

单项选择题小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。

A.积极
B.消极
C.熟悉
D.情绪

判断题小学生时间知觉水平的提高，与他们掌握和运用数概念、计时工具等有关。

判断题人有适应能力，因此视力差的人若经常在暗淡的光线下长时间地注视，有助于视敏度的提高。

判断题近视眼的人，视敏度比正常人低。

判断题错觉是一种不正确的、歪曲的知觉，在现实生活中必须避免。

判断题人的感觉能力的高低是天赋的，训练是无济于事的。

判断题小学儿童握笔写字还不够灵便，是因为其小肌肉运动觉发展较迟的缘故。

判断题感觉的适应和相互作用使感受性的变化是暂时的，实践和训练使感受性的提高是持久的。

判断题观察就是直觉过程。

判断题在课堂上若发现学生注意分散了，根据无意注意的规律最好是点他的名。

判断题要求教师讲课的声音有高低变化，抑扬顿挫，其依据是无意注意规律。

判断题为组织学生的注意，必须向其提出具体的目的、要求、其心理学依据是有意注意规律。

判断题小学儿童男生注意转移能力发展快过女生，但女生注意稳定性却高于男生。