问答题举例说明作为教育的数学和作为科学的数学之间的差异性。
填空题运算性质根据其所起作用可分为()、()以及()等几类。
填空题教学手段的抉择与运用,主要取决于()、()、()等这样一些变量。
问答题请做一个运用“概念形成”途径获得数学概念的教学设计。(只要设计出主要的教学环节,并解释每一个环节的主要任务)
问答题简述小学数学运算规则教学的主要模式。
问答题可以构建哪些促进学生发展的学业评估的策略?
问答题简述数学素养的基本内涵。
判断题课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。
判断题课堂学习中教师的主导作用使通过控制予以体现的。
判断题源自于“启发学习”的理论称之为“发现学习”。
单项选择题不属于小学概率与统计学习的课程意义的是()
A.形成合理解读数据的能力 B.提高科学认识客观世界的能力 C.获得绘制图表的能力 D.发展在现实情境中解决实际问题的能力
单项选择题空间定位不包括()
A.空间形式 B.空间方位 C.空间大小 D.空间距离
单项选择题下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()
A.目标取向的评价 B.量化的评价 C.主体取向的评价 D.过程取向的评价
单项选择题要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成既定的数学技能的属于()
A.接受型的教学组织类型 B.问题解决型教学组织类型 C.探索—发现型教学组织类型 D.自主型的教学组织类型
单项选择题现代理论认为,学习是一个()的过程。
A.建构的过程 B.吸纳的过程 C.传递的过程 D.训练的过程