A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德提出需要层次理论的心理学家是（）……

单项选择题以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）

A．活动定向
B．内部言语
C．有声的外部语言
D．无声的外部语言

单项选择题布鲁姆提出的学习理论是（）

A．掌握学习
B．认知学习
C．情感学习
D．行为学习

单项选择题学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）

A．智力理论
B．动机理论
C．学习理论
D．认知理论

单项选择题皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）

A．思维准备阶段
B．思维阶段
C．感觉运动阶段
D．抽象思维阶段

多项选择题教师应该如何增强挫折承受力?()

A．教会学生正确对待挫折
B．让学生学会总结经验教训
C．调节抱负水平
D．改善挫折情境

单项选择题在教育教学中，有些同学因为一次成绩不理想就放弃学习，这说明他的意志缺乏()。

A．自觉性
B．果断性
C．坚持性
D．自制性

单项选择题维果斯基认为，当学生够不到“葡萄”的时候，教师可以进行()教学。

A．先行组织者
B．支架式
C．范例式
D．自主探究

单项选择题案例中反映的心理防御机制是()。

A.否认
B.退行
C.合理化
D.升华

多项选择题在教育教学中，应如何培养学生良好的性格?()

A．重视早期性格习惯的培养
B．充分发挥榜样的作用
C．及时进行个别指导
D．鼓励学生自我教育

多项选择题荣格将人的性格分成()。

A．独立型
B．内向
C．顺从型
D．外向

多项选择题心理学研究应遵循的原则有（）。

A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.系统性原则

单项选择题该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()

A．现场实验法
B．调查法
C．教育经验总结法
D．个案法

判断题对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。()

判断题发展智力与掌握知识、技能是两回事，不能混为一谈。()

判断题小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念，但学习的要求和教学的方式显著不同，这是由儿童的IQ显著不同决定的。()