在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事,说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄,于是它跳起来去够,结果不够高,于是又跳起来,再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高,这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去,就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是,那狐狸说:“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃,即使跳得够高,摘到了葡萄也还是“不能吃”,这样,狐狸也就“心安理得”地走开,去寻找其他好吃的食物去了。
A.否认B.退行C.合理化D.升华
多项选择题在教育教学中,应如何培养学生良好的性格?()
A.重视早期性格习惯的培养 B.充分发挥榜样的作用 C.及时进行个别指导 D.鼓励学生自我教育
多项选择题荣格将人的性格分成()。
A.独立型 B.内向 C.顺从型 D.外向
多项选择题心理学研究应遵循的原则有()。
A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.系统性原则
单项选择题该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()
A.现场实验法 B.调查法 C.教育经验总结法 D.个案法
多项选择题下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?()。
A.逐渐分化原则 B.整合协调原则 C.先行组织者原则 D.小步子原则 E.及时反馈原则
多项选择题知识的表征存储方式有()。
A.命题网络 B.产生式系统 C.图式 D.认知方式 E.概念网络
多项选择题技能的基本特点是()。
A.技能是通过遗传获得的 B.技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为 C.技能是由一系列动作及执行方式构成的 D.技能是通过系统的学习与教学而形成的 E.技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求,不是一般的习惯动作
多项选择题我国心理学界一般认为,品德的心理结构包括()。
A.认识 B.情感 C.控制 D.行为 E.干预
多项选择题行为目标的陈述具备哪些因素?()。
A.具体目标 B.先前经验 C.产生条件 D.价值体系 E.行为标准
多项选择题根据马斯洛的需要层次说,人的需要可分为生长需要和缺失需要,下列属于缺失需要的是()。
A.饮食需要 B.力避下岗的需要 C.被人尊重的需要 D.审美的需要 E.寻找归属和爱的需要