A.动作技能B.言语信息C.态度D.智慧技能小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后，小明的这种行为消失了。……

单项选择题按照布卢姆的目标分类学习理论，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）

A.动作技能
B.意志
C.知识
D.态度

单项选择题根据学习的定义，下列不属于学习的现象是（）

A.儿童模仿电影中人物行为
B.望梅止渴
C.吃了酸的食物流唾液
D.婴儿看见医生就开始大哭

单项选择题教育心理学作为心理学的一个分支学科，和心理学研究方法是一致的，大体来说，量化研究和（）两种范式都有广泛的应用。

A.调查研究
B.行动研究
C.现场研究
D.质性研究

单项选择题1903年，（）出版了《教育心理学》一书，10年后该书扩展为《人的本性》、《学习心理学》和《个性差异及其原因》三大卷。此书的出版被认为确定了教育心理学的体系，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

A.奥苏泊尔
B.华生
C.杜威
D.桑代克

问答题简述有效地进行课堂教学调控的方法。

填空题教学交往的主体类型有（）、（）、（）等三种。

问答题简述后进生的教育措施。

填空题学生认知风格的差异表现在（）、（）和（）的差异。

多项选择题对后进生的策略训练方法包括（）。

A.个案分析
B.讲练法
C.过程对比法
D.挫折教育

问答题请你根据有关原理谈谈如何改善这一状况并提出自己对于复习课的教学设计。

问答题请你根据新授课教学设计有关原理，阐述你的设计及教学过程。

问答题简述五种教学设计观。

填空题教学设计观里（）和（）的设计观是宏观设计观，其他几种都是微观设计观。

填空题（）重视心理发展规律，（）倡导学生发现学习。

多项选择题教学效果的评价方式有（）。

A.互相评价
B.共同评价
C.切实评价
D.按时评价