输入阶段、新旧知识相互作用（同化或顺应）阶段、操作阶段。 认知主义的学习理论： 皮亚杰的儿童认知发展分为4个阶段： ①感知运动阶段（0-2岁） ②前运算阶段（2-7岁） ③具体运算阶段（7-12岁） ④形式运算阶段（12-15岁）
问答题小学生数学认知的基本方式是？
问答题简述小学数学学习的分类
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问答题教材分析的内容有？
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问答题简述课标实验教材的主要特色
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问答题简述小学数学教材的含义
问答题简述我国小学数学课程演变的主要特点
问答题简述我国小学数学课程改革的特点
问答题简述学段目标表述的四个方面
