填空题人类和某些动物都采用了()性社会生活方式,每个个体都自觉地属于团体,获得伴侣和友谊。
填空题在造型设计中,许多工具本身是富于攻击性的,高水平的设计风格中也不乏攻击性和权威性,这是一种表示力量的()驱力。
填空题()能引起个体出现逃避的行为,它也经常成为艺术表现的题材,艺术利用人类的害怕弱点来设计广告是说服的有效方法之一。
填空题当人体内缺水及需要水的时候,就会产生()驱力,促使人去喝水。
填空题()是一种没有伪装的、典型的青少年艺术,它表现了青少年的情绪和困惑,他们借此行为发泄自己的不满和躁动的欲望。
填空题()或驱力,是指引起个体活动、维持该活动并引导该活动朝向某一目标进行的内在的,有始有终有序的过程。
填空题人类为何持续执着追求某一个品牌?相对于情绪性行为而言,这是人类的()行为,表现了行为中有组织性和有序的一面。
填空题()期被心理学家认为是一个矛盾、焦虑和情绪波动的时期,此时期是指个体性成熟和第二性征的出现。
填空题在个人整体的发展历程中,()的成熟度是渐进的、连续的,以成熟为基础的行为发展也是渐进的、连续的。
填空题在人的成长中,成熟因素对于人类的基本动作的发展具有较大的支配力,不过,随着年龄的增长,()的支配力相对成熟的支配力越来越大。
填空题人的发展受到成熟、学习、遗传和环境四个因素的影响,其中成熟和学习具有()作用。
填空题斯米兰斯基提出了儿童的()发展可以分成四个阶段,虽然有局限性,但是对于儿童的活动是一个可行的分类。
填空题儿童画中的空间关系倾向智力的现实性,儿童是没有水平和()的概念的,他们只画他们看到的距离关系。
填空题儿童是以()为中心,因为他们画自己看到的东西,因此儿童画与原始部族人的画充满了一般相似性和未经变形的形状。
填空题心理学家鲁克特提出了绘画的()现实性,指的是画家自然主义的再现,包括运用透视方法获得的视觉真实。