在人的成长中，成熟因素对于人类的基本动作的发展具有较大的支配力，不过，随着年龄的增长，（）的支配力相对成熟的支配力越来越大。

填空题人的发展受到成熟、学习、遗传和环境四个因素的影响，其中成熟和学习具有（）作用。

填空题斯米兰斯基提出了儿童的（）发展可以分成四个阶段，虽然有局限性，但是对于儿童的活动是一个可行的分类。

填空题儿童画中的空间关系倾向智力的现实性，儿童是没有水平和（）的概念的，他们只画他们看到的距离关系。

填空题儿童是以（）为中心，因为他们画自己看到的东西，因此儿童画与原始部族人的画充满了一般相似性和未经变形的形状。

填空题心理学家鲁克特提出了绘画的（）现实性，指的是画家自然主义的再现，包括运用透视方法获得的视觉真实。

填空题在人类发展的阶段中，4-11岁被称为（）阶段，儿童开始发展他们解决问题的方式，这种方式中最本质的成分是操作内部表象的能力。

填空题发展心理学家皮亚杰认为，人的发展是一个整体，主张所谓的（）一般化发展理论，此理论决定了儿童发展的是逻辑思维能力。

填空题个体的发展与学习是指在个体生活期内，其（）上产生连续性与扩展性改变的过程。

填空题人类的（）期远较其他的任何动物来的长，也因此，人与人之间的差异也比其他任何动物大很多。

填空题创造离不开想象，想象是创造的（），想象包括（），即创造一定的假设条件而展开的想象。

填空题创造不是简单的重复劳动，不是模仿，更不是沿袭而是（）的创新劳动。

填空题遗忘的重要原因在于识记后缺乏（）。

填空题想象的基础是（），即客观事物在头脑中留下的痕迹和印象。

填空题人的肌体的感觉，如饥渴、病痛、疲劳、困乏等，是来自身体的内部器官和组织接受肌体内部发生变化的信息，在心理学中称为（）。

单项选择题在感知过程中，习惯上把接受刺激先看出来的部分叫图形或图，是知觉对象，未选的部分叫背景，也叫地。这种现象称为（）

A.知觉的整体性
B.知觉的理解性
C.知觉的恒常性
D.知觉的选择性