填空题()或驱力,是指引起个体活动、维持该活动并引导该活动朝向某一目标进行的内在的,有始有终有序的过程。
填空题人类为何持续执着追求某一个品牌?相对于情绪性行为而言,这是人类的()行为,表现了行为中有组织性和有序的一面。
填空题()期被心理学家认为是一个矛盾、焦虑和情绪波动的时期,此时期是指个体性成熟和第二性征的出现。
填空题在个人整体的发展历程中,()的成熟度是渐进的、连续的,以成熟为基础的行为发展也是渐进的、连续的。
填空题在人的成长中,成熟因素对于人类的基本动作的发展具有较大的支配力,不过,随着年龄的增长,()的支配力相对成熟的支配力越来越大。
填空题人的发展受到成熟、学习、遗传和环境四个因素的影响,其中成熟和学习具有()作用。
填空题斯米兰斯基提出了儿童的()发展可以分成四个阶段,虽然有局限性,但是对于儿童的活动是一个可行的分类。
填空题儿童画中的空间关系倾向智力的现实性,儿童是没有水平和()的概念的,他们只画他们看到的距离关系。
填空题儿童是以()为中心,因为他们画自己看到的东西,因此儿童画与原始部族人的画充满了一般相似性和未经变形的形状。
填空题心理学家鲁克特提出了绘画的()现实性,指的是画家自然主义的再现,包括运用透视方法获得的视觉真实。
填空题在人类发展的阶段中,4-11岁被称为()阶段,儿童开始发展他们解决问题的方式,这种方式中最本质的成分是操作内部表象的能力。
填空题发展心理学家皮亚杰认为,人的发展是一个整体,主张所谓的()一般化发展理论,此理论决定了儿童发展的是逻辑思维能力。
填空题个体的发展与学习是指在个体生活期内,其()上产生连续性与扩展性改变的过程。
填空题人类的()期远较其他的任何动物来的长,也因此,人与人之间的差异也比其他任何动物大很多。
填空题创造离不开想象,想象是创造的(),想象包括(),即创造一定的假设条件而展开的想象。