幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。

判断题描述性讲述是用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来。

判断题幼儿园讲述活动要有一定的凭借物，但不一定需要相对正式的语境。

判断题幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。

判断题幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。

判断题幼儿园谈话活动的目的是创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。

判断题幼儿园谈话活动与日常交谈都具有发展幼儿语言交流能力的作用，二者之间没有什么差别。

单项选择题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。

A.用物品创设游游戏情景
B.用动作创设游游戏情景
C.用语言创设游游戏情景
D.用物品、动作、语言创设游游戏情景均可

单项选择题幼儿园讲述活动要求幼儿使用（）来表达自己的认识，来进行交流。

A.比较规范的语言
B.比较随意语言
C.书面语言
D.文学语言

单项选择题幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，其活动的目标是以培养幼儿的（）为主。

A.倾听能力
B.倾听和表述能力
C.组织能力
D.活动能力

单项选择题幼儿园谈话活动设计的基本结构一般由三个步骤组成，其中第一步骤是（）。

A.创设谈话情境，引出话题
B.围绕话题自由交谈
C.拓展谈话话题
D.总结谈话活动

单项选择题幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（）。

A.感知理解讲述对象
B.运用已有经验讲述
C.引进新的讲述经验
D.巩固和迁移新的讲述经验

单项选择题按语言编码特点，幼儿园讲述活动的类型有（）。

A.叙事性讲述和描述性讲述两种
B.说明性讲述和议论性讲述两种
C.叙事性讲述和议论性讲述两种
D.叙事性、描述性、说明性、议论性讲述四种

单项选择题不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。

A.具体性
B.含蓄性
C.练习性
D.直接呈现性

单项选择题在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。

A.不充当角色
B.充当次要角色
C.充当或不充当角色两可
D.充当重要角色

问答题在学前阶段如何提高幼儿学习书面语言的兴趣？