判断题教师的语言带有一定的审美色彩。
判断题语言是思维的外衣,谈吐是行动的羽翼。
判断题教师从学生原有的认知结构出发提出问题是不能使学生思维得到发展的。
判断题课堂提问与调动学习积极性有关,与提高学生注意力无关。
判断题提问使课堂教学从“以学生为中心”的教学转向了“以教师为中心”的教学。
判断题教师在设计导入时,所选用的故事不能与课文有关。
判断题教师的情绪与情感有一种巨大的教育力量。
判断题设置导入问题时教师一定注意要符合学生认知水平。
判断题教师理解和把握教材时应重视学生的主体性。
判断题教师分析教材时只要重视教材内容的基础性就可以了。
问答题设疑导入法对教师的要求有哪些?
问答题教师口语的具体要求有哪些?
单项选择题演示内容的提出要在一定的()。
A.问题情境下B.心理准备下C.环境影响下D.师生关系下
单项选择题学习方法和教学方法,两者的主体()。
A.一样的B.不一样C.基本相同D.部分相同
单项选择题三维目标在确立过程中是()。
A.是各自独立的B.是不可分割的C.有时有联系D.可以单独确立