判断题提问使课堂教学从“以学生为中心”的教学转向了“以教师为中心”的教学。
判断题教师在设计导入时，所选用的故事不能与课文有关。
判断题教师的情绪与情感有一种巨大的教育力量。
判断题设置导入问题时教师一定注意要符合学生认知水平。
判断题教师理解和把握教材时应重视学生的主体性。
