判断题在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
判断题同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。
判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
判断题相对于其他管理，学生管理的过程周期性较强。
判断题随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
