判断题教学设计是一种“电脑式”的程序设计。
判断题在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
判断题同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。
判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。
判断题相对于其他管理,学生管理的过程周期性较强。