“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。

判断题学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

判断题塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。

判断题凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。

判断题学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。

判断题物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。

判断题在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。

判断题华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

判断题桑代克认为学习是尝试错误的过程。

判断题“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

多项选择题学习活动中良好的性格特征表现为（）

A、努力奋斗
B、实事求是
C、独立意识
D、创新精神

多项选择题斯金纳总结出的规律包括（）

A、习得反应
B、条件强化
C、泛化作用
D、消退作用

多项选择题联结论的主要特征是（）

A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C、强调对学习过程的客观研究
D、学习主要在于主动形成认知结构

多项选择题学习风格的构成要素有（）

A、生理性要素
B、认知要素
C、情感要素
D、意志要素
E、社会性要素

多项选择题潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）

A、知识的学习
B、技能与熟练的学习
C、心智的、以思维为主的能力的学习
D、道德品质与行为习惯的学习

多项选择题金布尔关于学习的定义是（）

A.学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B.学习是发生外在行为和内在心理的变化
C.学习是一种活动过程
D.学习需要练习
E.学习要受到强化