判断题塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。
判断题凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。
判断题学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
判断题物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
判断题在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
