判断题“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
判断题学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
判断题塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。
判断题凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。
判断题学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
