在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。

判断题华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

判断题桑代克认为学习是尝试错误的过程。

判断题“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

多项选择题学习活动中良好的性格特征表现为（）

A、努力奋斗
B、实事求是
C、独立意识
D、创新精神

多项选择题斯金纳总结出的规律包括（）

A、习得反应
B、条件强化
C、泛化作用
D、消退作用

多项选择题联结论的主要特征是（）

A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C、强调对学习过程的客观研究
D、学习主要在于主动形成认知结构

多项选择题学习风格的构成要素有（）

A、生理性要素
B、认知要素
C、情感要素
D、意志要素
E、社会性要素

多项选择题潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）

A、知识的学习
B、技能与熟练的学习
C、心智的、以思维为主的能力的学习
D、道德品质与行为习惯的学习

多项选择题金布尔关于学习的定义是（）

A.学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B.学习是发生外在行为和内在心理的变化
C.学习是一种活动过程
D.学习需要练习
E.学习要受到强化

多项选择题强调学习是认知结构的变化的是（）

A、华生
B、加涅
C、奥苏贝尔
D、金布尔

单项选择题对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）

A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣

单项选择题以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

A、动机是推动人们行为的内在力量
B、动机是个体的内部过程
C、为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

单项选择题以下属于非智力因素的是（）

A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力

单项选择题一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）

A、效果律
B、应用律
C、失用律
D、准备律

单项选择题提出“学习风格”概念的学者是（）

A、奥苏贝尔
B、加涅
C、布鲁纳
D、塞伦