判断题班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。
判断题班级管理手段有计划、组织、协调和民主。
判断题班级通常由老师、一群学生及班主任组成。
判断题反思的目的具有建设性。
判断题无论怎样的学生，只要自尊心不丧失，就一定有转变的可能。
