判断题反思的目的具有建设性。
判断题无论怎样的学生，只要自尊心不丧失，就一定有转变的可能。
判断题问题学生的形成基本是家庭原因造成。
判断题建立良好的制度文化是班级文化建设的一项重要任务。
判断题课堂教学在职业学校的教育中，比例在逐步增加。
