杜威是美国进步主义教育运动的主要代表人物之一。他创办的芝加哥实验学校有特色,不设年级和班级,把学生分为各小组,学校没有正规的考试和等级评定。他的学校管理思想十分丰富,一生致力于批判传统旧教育和创建新教育;认为加强对学校管理的理论研究;特别重视管理过程中人的因素,即重视对人的行为的内在控制:在管理方法上强调灵活性
问答题简介“道尔顿制”、“文纳特卡制”、“设计教学法”。
问答题德国教育家凯兴斯坦纳教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题简介英国雷迪的阿博茨霍尔姆学校的管理特点。
问答题欧洲新教育运动中学校管理改革的一般特点有哪些?
问答题赫道尔顿制尔巴特教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题裴斯泰洛齐教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题卢梭教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题拉夏洛泰教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题洛克教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题夸美纽斯教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题简介法国职业技术教育体制和管理的特点。
问答题德国现代的“双元职业训练制度”具体做法和显著特点有哪些?
问答题美国职业技术教育的管理体制和特点是什么?
问答题试析欧美近代大学科研管理体制的几种模式。
问答题欧美近代学位制度是怎样形成的?