1917年颁布的以振兴中等职业技术教育为目标的重要法令----《史密斯-休士法》,规定联邦政府要与州合作,提供工业、农业、商业和家政等方面科目的知识培训,补助实施这种师资培训的教育机构并支付中学职业教育课教师的工资。法案还规定在公办的普通中学里开设职业科,设置选修的职业课程,把传统的专为升学准备的普通中学大量改变成兼有升学和就业双重职能的综合中学。美国的职业技术教育管理具有制度化和体系化的特点。
问答题试析欧美近代大学科研管理体制的几种模式。
问答题欧美近代学位制度是怎样形成的?
问答题试述欧美高等学校学术自治与学术自由政策的变化。
问答题用美国师范教育机构的变化(私立师范学校——州立师范学校——州立师范学院)来说明19世纪美国师范教育的发展。
问答题简述德国19世纪的教育改革。(洪堡的教育改革计划)
问答题简介法国哲学家孔多塞的中等教育体制法案。
问答题简述欧美四国初等教育发展的共同基本特征。
问答题何谓导生制?它对英国初等教育发展的影响如何?
问答题耶稣会学校的管理特点是什么?
问答题昆体良教育管理思想的基本主张是什么?
问答题柏拉图教育管理思想的主要主张是什么?
问答题抗日战争时期的教育方针和政策的主要内容是什么?
问答题徐特立教育管理思想的基本主张有哪些?
问答题苏区实行什么样的教育行政管理体系?
问答题国民党统治时期学校教学管理有哪些重要措施?