A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段儿童在评定行为是非时，总是抱极端的态度，或者完全正确，或……

单项选择题提出“平行教育思想”的教育家是（）

A.马卡连柯
B.凯洛夫
C.苏霍姆林斯基
D.杨贤江

单项选择题儿童衡量是非的标准是由惩罚决定的.认为只要受到惩罚。不管其理由是什么.那一定是错的。根据科尔伯格的观点，儿童的道德认知发展处于（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德行为

单项选择题根据科尔伯格的道德发展理论，儿童道德发展的核心是（）

A.道德认识
B.道德评价
C.道德情感
D.道德行为

单项选择题我国义务教育向着均衡、公平方向快速发展的标志是（）

A.《义务教育法》的颁布
B.《教育法》颁布
C.《义务教育法》的修订
D.《2010-2020年国家中长期教育改革与发展纲要》的颁布

单项选择题对一个7岁的孩子说，有个小男孩到商店偷了糖逃走了，过马路时被汽车撞倒，问孩子“汽车为什么会撞倒男孩子”，回答是因为他偷了糖。根据皮亚杰的观点，儿童的道德发展处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

判断题教育必然促进人的发展。

判断题教育可以促进人的发展，也可以阻碍人的发展。

单项选择题师生关系民主化是在（）

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（）

A.奴隶社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会

单项选择题与资本主义教育特征相不一致的是（）

A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.独立形态的教育学产生并得到了发展
D.确立了现代学校制度

问答题简述混龄教育的价值。

问答题简述观察学习的内涵与过程。

问答题3—6岁儿童的学习特点与方式是什么？

问答题谈谈格赛尔的“双生子爬梯实验”对教育的启示。

问答题简要评述有关儿童发展的“外铄论”？