教育与生产劳动的关系从分离开始走向结合是在（）

单项选择题与资本主义教育特征相不一致的是（）

A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.独立形态的教育学产生并得到了发展
D.确立了现代学校制度

单项选择题主要通过观察学习获得的是（）

A.社会规范
B.语言
C.动作
D.社会关系

单项选择题幼儿学习最基本的形式是（）

A.劳动
B.生活
C.观察
D.游戏

单项选择题幼儿园活动环境的布置、规则的运行；教师与幼儿交往中的一个眼神、一个动作；教师组织教学活动中的语言，尤其是身段语言等都可能让幼儿无意中获得某些经验，这反映了幼儿学习的（）

A.有意性
B.外显型
C.无意性
D.内隐性

单项选择题实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系，此语言活动的类型是（）

A.谈话活动
B.讲述活动
C.早期阅读活动
D.文学作品学习活动

单项选择题为了使小班幼儿大胆讲话，张老师开展了“小小主持人”活动.该活动设计的起点是（）

A.环境
B.目标
C.兴趣
D.具体活动目标

单项选择题教师带幼儿散步时，幼儿园飘来一团团柳絮，教师趁机引导幼儿感知柳絮的特点。这体现了幼儿园教师活动的特点是（）

A.广泛性和启蒙性
B.趣味性和游戏化
C.综合性和整合性
D.随机性和潜在性

单项选择题社会活动“小筷子真灵巧”中，教师通过谜语“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”激发幼儿兴趣，引出活动内容。这种导入方式属于（）

A.直观导入
B.作品导入
C.游戏导入
D.经验导入

单项选择题教师讲完故事“花脸虎的喷嚏”后，图文：“为什么看到小动物送来的药，花脸虎的脸涨得红红的？”这一提问属于（）

A.回忆式提问
B.判断式提问
C.运用式提问
D.理解式提问

单项选择题在科学活动“瓜瓜大家庭”中，教师结合图片介绍西瓜、南瓜、冬瓜等的营养价值，鼓励幼儿多吃瓜果。教师运用的教学方法是（）

A.讨论法
B.讲解法
C.描述法
D.发现法