在实际教学工作中，选择与运用教学模式应该坚持（）原则。

单项选择题当一堂课的主要教学任务是向学生传授新知识时，这堂课更适合采用（）。

A.自学——辅导教学模式
B.讲授——接受教学模式
C.问题解决教学模式
D.主题探究教学模式

填空题情境教学法是由（）创立的。

判断题情感和认知活动相互作用的原理是情知互促模式的理论基础。

多项选择题情境教学模式的阶段包括（）。

A.创设情境
B.情境体验
C.总结转化
D.回到现实

填空题探究教学模式主要是受（）的教育理论的影响。

判断题在实践中，探究教学模式有广义和狭义之分。广义是指研究性学习，狭义是指诱思探究教学。

单项选择题以下关于探究教学模式优点的表述不正确的是（）。

A.有助于培养学生的科学思维能力
B.激发学生学习兴趣
C.教学过程耗时少、效率高
D.这些均正确

填空题从1965年开始，（）开始探索自学辅导教学模式。

多项选择题根据斯金纳的程序教学理论提出的原则包括（）。

A.及时反馈原则
B.强化原则
C.小步子原则
D.自定步调原则

单项选择题夸美纽斯主张的教学程序是（）。

A.感知、记忆、理解、判断
B.明了、联想、系统、方法
C.设置疑难情境、确定问题、提出假设、推理、验证
D.感知、理解、判断、评价

判断题教学模式是由多种教学要素所构成的一个综合体。

单项选择题有意义接受学习教学模式的理论来源于（）。

A.布鲁姆的掌握学习理论
B.奥苏贝尔的认知同化学习理论
C.维果斯基的社会文化观
D.巴班斯基的教学过程最优化理论

填空题当代教学评价，就评价目的来看注重评价的（），就评价内容来看注重（），就评价主体来看倡导（），就评价方法来看主张（）。

判断题注重对教师研究能力与专业情意的评价符合当代教学评价的改革趋势。

单项选择题下列能够反映当代教学评价改革趋势的是（）。

A.评价学生是否优秀只参考学生的学业成绩
B.纸笔测验是进行教学评价的唯一方式
C.对学生进行评价时综合考虑学生、教师家长、学校管理者与校外专家等的意见
D.评价学生以过程性评价为主，坚决避免结果性评价