①道德就是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,目的就是按照善的规则去创造性地完善社会与人自身的存在;②道德以善恶为评价标准来评价与规范人们的行为;③道德依靠社会舆论、传统习惯与内心信念来发挥自身的调节作用;④道德就是调整个人与个人、个人与社会与个人与自然之间关系的行为规范的总与。
问答题简述广大教师服务社会中的道德要求。
问答题简析新的历史条件下加强师德修养的意义以及如何加强师德修养。
问答题师生关系体系及其层次是怎样的?
问答题如何理解“为人民服务”这一社会主义职业道德基本原则?
问答题道德与社会经济的关系应如何把握?
问答题简述教师教学工作中的道德要求。
问答题试用马克思“真实的集体”理论论述个人与集体的关系?
问答题师德修养的过程有哪些环节?
问答题简述大学精神的内涵。
问答题如何理解教育劳动方式的创造性?
问答题怎样理解“道德就是特殊的规范调解方式”?
判断题受教育者即德育客体。
判断题相对性评价可以衡量学生的实际水平,表明学生在学业上就是否达到了特定的标准。
判断题绝对性评价就是以评定学生之间的差异为目的。
判断题班级教学的优点之一在于它的集体性。