师德修养意义:①教师个体职业道德品质形成与发展的要求;②贯彻教育方针,培养德智体全面发展人才的要求;③社会对教师的要求。师德修养要求:①学习与实践结合;②她律与自律的结合;③品德修炼与仪表修饰的结合。
问答题师生关系体系及其层次是怎样的?
问答题如何理解“为人民服务”这一社会主义职业道德基本原则?
问答题道德与社会经济的关系应如何把握?
问答题简述教师教学工作中的道德要求。
问答题试用马克思“真实的集体”理论论述个人与集体的关系?
问答题师德修养的过程有哪些环节?
问答题简述大学精神的内涵。
问答题如何理解教育劳动方式的创造性?
问答题怎样理解“道德就是特殊的规范调解方式”?
判断题受教育者即德育客体。
判断题相对性评价可以衡量学生的实际水平,表明学生在学业上就是否达到了特定的标准。
判断题绝对性评价就是以评定学生之间的差异为目的。
判断题班级教学的优点之一在于它的集体性。
判断题以探究为主的教学方法就是我们迄今为止所拥有的最好的教学方法。
判断题课外辅导主要就是做好对学生学习困难的帮助工作。